壓力 浮力 重力

• 我是菜頭鬼

很簡單易懂的解釋

壓力

舉例：一張椅子四支腳，40 公斤重的學生坐在椅子上
　　　　　　平均一支腳，受力 10 公斤重，這就是壓力。
　　　　　　若是你把椅子往前傾斜，只剩下兩支腳壓在地上
　　　　　　這時，平均一支腳受力 20 公斤重。

　　　　　　類似例子，一根圖釘上擺一塊豆腐，豆腐會被刺破
　　　　　　　　　　　一堆圖釘上擺一塊豆腐，豆腐的力被分散，不會破

浮力是

記住，你把東西丟到液體裡，你丟進去的物體，搶走了原本液體的空間
　　　　　　導致液面上升
　　　　　　趕走多少空間（體積）液體，那些液體的重量，就是浮力的大小

• 奇妙的水 (大班教案)

童書

1、「水」(兒童日報)

2、「魔法校車─小水滴大旅行」(遠流出版社)

3、「小小牛頓21期─水」

4、「水會變喔」(光復)

5、「河岸風光」(智茂)

6、「河的旅行」(親親自然)

7、「小水滴旅行」(人類文化)

8、「水的旅行」(圖文出版)

9、「冰塊遊戲」(光復書局)

10、「水」 (理科出版社)

11、「雨，快下吧！」(台灣麥克)

12、「猴子跳─水真好玩」(信誼)

13、CD－大自然音樂〈如水流聲、海浪聲〉、水晶音樂

• 五年級浮力教學設計

课前组织教学：两人拔河比赛，刚开始力量均衡，保持不动，后来移向力量强的一边。为教学中理解静止状态下两个相反方向的力是一样大小作铺垫。

一、情境导入（3分钟） 
创设情境：师取出一个乒乓球，问：松手会怎样？（生：会掉下来，受到地球的吸引力）师：没错，乒乓球受到地球的吸引力也就是重力，会往下落，重力的方向竖直向下，我们用一个图示来表示（板书）。现在乒乓球因为受到重力掉到了量筒底，在不倾斜量筒的情况下，如何取到乒乓球？（生：用水）师加水后，乒乓球浮到了量筒的顶部。师：乒乓球为什么会上来呢？（生：受到了水对它向上的推力）我们也用一个箭头来表示。（板书）
二、感受浮力（5分钟） 
1．取出一块泡沫，放入水中，泡沫会受到力吗？
2.感受：慢慢地按压泡沫，体会一下手有什么感觉，同时用眼睛观察水槽中水面有什么变化。
3.学生分组开展感受活动，教师分发泡沫。
4.你是怎么做的？有什么样的感觉？（学生交流）
师：当你把泡沫压入水中时，手能感受到水对泡沫有一个竖直向上的力，这个力，科学上称为浮力。（板图：浮力）
5.眼睛还有什么发现？（水面上升了）为什么？
师：没错，水面上升的部分就是泡沫浸入水中后排开的水量，（副板书：排开的水量）浸入水中的体积越大，排开的水量也就越大。
三、浮力与重力、压力之间的关系（5分钟） 
1．判断浮力与重力的关系
（1）现在，泡沫浮在水面上，除了受到浮力的作用，还受到了其它力吗？（板图重力）
（2）现在的泡沫水面上处于静止状态，那么这时候浮力和重力的关系又是怎样的呢？（大小相同 方向相反）（板书：浮力=重力）
2．判断浮力与重力、压力的关系
（1）现在，我用手或其他物体慢慢地把泡沫小部分压入水中，大部分压入水中，甚至全部浸入水中，保持不动。这时候泡沫除了受到重力和水的浮力以外，还多了一个什么力？（压力）这个力的方向也是向下的。（板图压力）
（2）这时候，保持静止状态，那么浮力与重力、压力之间的关系又是怎样的呢？（板书：浮力=重力+压力） 

影片

浮力

有機化合物、浮力與壓力：浮力(一)


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