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PP老師 參觀網站 時間：2009-09-24 13:27
"塗鴉為什麼要另外學?"
這個問題的頭一個問題便是:塗鴉是什麼?
這問題太簡單了,網路資訊爆炸,隨便鍵入搜尋就有一大堆的答案
問題是:塗鴉是與生據來的能力,為什麼要另外學?
這第二個問題會害我跟其他老師結仇吧,我想,呵呵...
(單純期盼各界廣泛討論,跟畫畫本身一樣:絕無標準答案喔!)
當畫畫老師這十年來,我很希望有機會能為現代的孩子們盡點棉薄之力,
將"想像力就是你的超能力"落實在他們的圖畫裡,生活裡
但一則個人能用之時間有限,目前的課幾乎排滿了
再則對於幼稚園大班以下幼童,個人以為最好的老師還是父母
除了利用各種素材:從廚房裡的油,鹽,醋到清潔用的洗碗精,漂白水
甚至菜瓜布,馬桶刷,印刷精美的月曆等等
都可以作為創作的材料!(坊間有太多的參考書籍)
塗鴉其實大人小孩都會,"用玩的心情去創作就是了!"
重點在於過程中要引發學習的興趣,譬如:從此喜歡上畫畫!
不過這並非單靠許多媒材,工具就能促成,其中最重要的催化劑便是:
"鼓勵與讚美!!"
而塗鴉創作,在家裡陪孩子玩就可以了! (親子共同創作效果更是加倍!)
個人著重創意思考,會給孩子出的題目不會是畫大象
畫大象在家裡畫就可以了,(前提是不准有人示範)
我會出的題目可能會是:如果大象想飛,你怎麼讓他飛?飛去哪?那裡有什麼?
而這類需思考的問題,若沒有"適當年齡"的話恐怕是理解不來的...
所以上PP的課,"都得有些年紀才行...^^"
繪畫的啟蒙教育初期很重要!這個關鍵點會決定日後孩子喜歡或不喜歡畫畫
如果對孩子而言,畫得像不像,或者跟老師畫得一不一樣是畫得好不好的標準
那麼從此以後,你們家必定少一個成為畢卡索傳人的機會了
再者,家長的鼓勵與讚美也很重要!
您必須牢記的是:
畫畫沒有好不好,對不對,只有自己的想法有沒有表達出來而已!
"交派任務"與"鼓勵讚美"是啟蒙初期引發幼童學習興趣的不二法門
個人一點點建議:在指導上,"想畫就畫,要有興趣才行"是比較被動的態度
畢竟,就初到人世的小娃兒來說,任何"興趣"都是要有人啟發的
所以大人的行為一定會影響幼童!
換言之,您不妨也拿起畫筆,在自家的浴室上方也塗鴉畫畫
請Jarrod先當觀眾,相信畫完您也會有很大的成就感呢!
畫什麼?沒題目的話試試我這個:
"請以洗面乳的造型將其變成一隻貓,並想辦法讓牠游泳"
同時"請以想像力畫出美人魚家族的[海底皇宮]"
如何?ㄏㄏㄏ, 相信我,會很好玩的!^________^
教孩子畫畫,[什麼都示範給孩子看的]比[怎麼畫都不過問]的要來得糟糕
而[怎麼畫都不過問]比[敲邊鼓喊加油]的還要差勁!
最好的是什麼?大人要參與孩子的學習過程,但必須謹記"助產士"的身分
想畫貓,就帶他去"觀察貓"將貓從頭到腳介紹清楚給孩子,
然後再用口頭引導的方式帶孩子把貓畫出來:
"貓的頭是方的圓的?"
"眼睛有幾個?"
"鼻子的形狀像御飯團還是西瓜?"
過程中父母的手必須背在後面,如此孩子畫出來的貓不論"大人的眼光"如何
至少"那是他自己的貓",他在思考理解過後,所詮釋出來的貓這隻"原創貓"比像不像更重要!!
拜託,著色本別再畫了,"如果你的孩子已經五歲以上了!"(為什麼要塗著色本?:
http://www.babyhome.com.tw/calendar/0,o1de,mid1476681,cid137339175.htm)
拜託,家長也別再畫了,"如果你不想孩子只會畫跟你一樣的貓!"(如何教孩子畫貓?:
http://www.babyhome.com.tw/calendar/0,o1de,mid1476681,cid137345765.htm)
把空間留給孩子以及帶進正確觀念的教育者,
相不相信,"每個孩子都有與生俱來的繪畫天份!"
尤其是天馬行空的想像力,更像是孩子無窮盡的寶藏!
但隨著大人們所給予的"教育", 創造力的發展也會分道揚鑣:
一個是隨著年齡創造力逐漸下滑,一直到國中階段到達最低點
一個則是保持著創造力,並讓創意思維伴隨著一起長大,變得更加茁壯!
天份?不重要,"人份"比較具關鍵!^^
其次,關於塗鴉期的發展,"火柴人"是常見的表徵
建議您多享受這個"不具象"的階段!
對孩子而言,塗鴉期經常塗鴉並且期間愈長,"未來書寫文字愈漂亮!"(英國科學家說的!)
對家長而言,這代表"陪同觀察"的功夫做得不夠,值得警覺!
針對兩足歲在家學習塗鴉的孩子,有以下兩個小小建議:
一是建議紙張可以用大張的! 對於兩足歲尚在發展統合與肌肉群的孩子而言
"充分的活動"是很重要的!
這部分包括運動,甚至塗鴉也是因此愈大張的紙愈好,趴在地上畫也沒關係!
其次是,建議工具可以試試水彩顏料
一則因為水彩筆大把大把塗,對孩子而言很有趣
有時甚至光手光腳丫"跳"進圖裡面畫也會很讓孩子感到興奮
間接達到引發其"繪畫"的興趣!
二則因為水彩的顏色經混色之後"千變萬化"
對孩子的色感經驗將很有幫助!
而最重要的是還要有關心孩子塗鴉期有無充分塗鴉機會的媽媽!如果是,
"您的孩子是幸福的喔!"
個人以為重點在於手部的肌肉發展,"尤其是左右手兼備!!"
上過PP的捏塑課的孩子都知道,塑型之前要先做"暖身操"
利用要將黏土先捏軟的機會充分活動手部肌肉,
如果是慣用右手的要記得換左手捏軟黏土,
相反的,左撇子就要用右手來捏軟黏土
這是為了多些機會讓"左右腦均衡發展"!
就"適齡"而言,現階段(Jarrod 1Y10M)比較適合"拍打","壓揉"的動作
"塑型"還不到!所以"玩混色"也是另一個引發興趣的選項!
紅色黏土混合黃色黏土產生新顏色的剎那,對孩子而言,"是很棒的色感經驗
學齡前的孩子,畫畫對他們而言,"應該"是一種遊戲!
既然是遊戲,對大人而言,如何在遊戲中加入美學的元素或體驗
使其真正的"寓教於樂"就是大人們該思考的方向了!
而既是遊戲,"享樂其中"便是孩子們的任務了!
而美學的啟發或體驗,就如同前文所提:"俯拾都可以是學問","到處都可以是教室!"
拿我自己一歲三個月的兒子做舉例,昨天,他還沒打算睡午覺
拿著他媽媽為他平常擦臉的乳液罐在床上玩,並且示意要我替他打開蓋子
我打開蓋子"照他指示",擠了一坨乳液在他的食指尖上
這回輪到我"示意"了,我建議他,"在拔拔的臉上畫畫吧!"
於是就這樣一坨接著一坨,孩子在我的臉上就作畫起來了
(其實就是"亂抹亂塗一通啦!"@@")
一不小心(我認為可能是故意的^^")他還會畫著畫到鼻孔裡@@"
過程中我還"貼心的"讓他換手畫(怕他手酸?!不是啦,是為了左右腦均衡一下!)
最終,他完成了一張他拔拔沒照鏡子看不見的塗鴉作品!
PP老師出的作業
- 觀察力 ("不用畫"的畫畫作業)
- 找出家裡的十個圓形!
剛開始您得解釋圓形的定義,並舉例說明,"但舉過例的就不能拿來當答案了!" - 家裡有什麼東西是白色的?!, 也可以包括"人身上的"^^
- 家長不妨也拿起畫筆,在自家的浴室上方也塗鴉畫畫,請小朋友先當觀眾,相信畫完您也會有很大的成就感呢!請以洗面乳的造型將其變成一隻貓,並想辦法讓牠游泳"同時"請以想像力畫出美人魚家族的[海底皇宮]
- 請以壓克力顏料,將家裡的小椅子(或板凳)塗漆上喜歡的圖案與色彩若不知道要畫什麼需要題目的話,請畫,"爬滿整張椅子的外星蚯蚓"若覺得畫面可能噁心,也可以改畫"外星蟲蟲攻佔我的椅子!"故事內容請自行想像
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- 魔法森林美力教室
讀後感想
媽媽對兄妹倆學畫畫的想法正是如此，唯媽媽僅做到陪同觀察（這部份妹妹還有待加強），在指導方式上比較是PP老師所說的被動，應該要加強引導及左右腦均衡發展的原則。PP老師所提的引導方法，其實身邊即有一個最佳範例－展媽。
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