怎樣指導幼兒畫畫

From 彩虹老師

怎樣指導幼兒畫畫
分類：知識+@讓自己變聰明
2006/08/16 20:19

繪畫能力的成長是有順序的:正如一切的成長過程.可分為好幾個階段.繪畫能力也須經過幾個階段.然後漸漸的成長.在內容方面也是最先從無意思的塗鴉.逐漸地畫出有意義的東西.和富變化的內容來.

幼兒的圖畫是他成長的紀錄:幼兒的圖畫可說是他發育時所產生的精力的散發.正可謂為[成長的紀錄].所以應避免用好與   壞的尺度去衡量他們.或是過份的要求孩子一定要有所進步.大人要應
以長遠的眼光去注視他.關心他成長與 變化.這才是對幼兒畫正確的態度.


對幼稚園畫必須了解:我們時常聽到許的父母批評自己的孩子.所畫出來的東西太幼稚.真是替那一些孩子難過.並且覺得像這樣的父母親對幼兒的畫.缺乏認知.這樣豈能給予自己的子女適當的指導與鼓勵呢?讓我們了解幼兒畫是在了解表現自我.是一種成長的紀錄.本來孩子所做出來的畫在本質上就已經有差異了啊!!指導者對幼兒的繪畫能力是如何發展的.須要做有系統的了解.否則陷入以成人的觀點去看幼兒的畫.甚至強迫他們去模仿成人的畫法.

有關發展階段的學說:近年來.兒童身心急速的發展.繪畫的成長順序也跟著提早.各階段的潛在期以也都縮短了.這是有目共賭的事實.在市面上美麗的複製品充斥.或是了以電視為中心的大眾傳播影響．

 一般的發展階段:

1.塗鴉期:嬰兒出生後.從一歲至二歲之間.只要手裡拿著蠟
筆或鉛筆.就會在紙上亂畫線條.這個時期所畫出來的東西是沒有意思的所以稱它為[塗鴉期].是一種神經或肌肉的精力過剩.所引起的自發性的消耗動作.無意識中所產生手臂反覆運動的結果.
這種過程是向下一個階段發展最重要的踏板.讓孩子充分的塗鴉吧..!!這種以線條為主的塗鴉期.又稱[錯畫期].

2.象徵期:到了兩歲以後.幼兒漸漸的會為他所畫的形體命名.也就
    畫了以後在加以解釋或邊畫邊說明.此時期是幼兒的想像力漸漸
    發展的時期.我們千萬不要操之過急.應養成高度的內耐心.細心
    的聆聽幼兒的解釋和說明.但不要附和孩子所講的內容.同時也要鼓勵與稱讚他們的表現.這才是最重要的.

3.前圖式期:幼兒約從兩歲半到四歲之間.就能漸漸地畫出.不必加以解釋.一眼就能看出他畫什麼東西了.對於他生活環境裏所接觸的人.事.物.玩具.樹木.房屋.動作等等.漸漸地認識與了解.對這類的事物.也較能畫出其形體的形象來.這時期的圖畫大都以人物為題材為最多.尤其是畫自己最多.

4.圖式期:幼兒從四歲到八歲的階段.開始畫像樣的圖畫的時期.畫法也稍為安定下來.他們並不是對實在的物體做直接的寫生.而是憑記憶的再生.將其所感覺到的.所記憶到的東西以圖式做表現.

幼兒有屬於他們自己的世界:所謂的幼兒畫.就是一種幼兒的成長紀錄.也是一扇窗認識幼兒成長的窗戶.幼兒決對不是成人的縮影.幼兒有幼兒他們自己獨特的看法.想法和感受.我們成人最好不要隨便的插嘴或幫忙.這樣會奪取孩子的自由.也會破壞兒童的夢想世界.

孩子的概念畫:孩子會依照老師所教的東西.來做畫.畫風大概都會一樣.例:樹都是一大沱的雲狀是樹葉的部份.底下樹幹的部份都是一個模樣.太陽永遠掛在同一個地方.同一種顏色.同一種大小.畫房子一定先畫屋頂.再畫一扇門.左右個有一個窗戶.畫花朵則是先畫梅花狀.然後裡面一個圈圈.花朵的莖上一定有兩片葉子.全都毫無動感性的規律線條.都是僅抱著完成責任的呆板態度.孩子通常都草草了事.趕快交出去.缺乏孩子自己的創意.這一些有時都是孩子被老師與家長訓練出來一定要畫這一些的.孩子們只細心的去著色而已.

       其實我們做家長與老師的要盡量的設法防止外來的干涉.一但發現有概念畫的表現時.應指導他們早一點脫離它.要有合乎自己的表現.繪畫是要把所看到的東西.透過思考以自己獨特的方式來表達出來.要幼兒能早日的脫離概念畫的方法.使幼兒得到豐富的生活經驗.並不是常常帶孩子去遊覽旅行或逛百貨公司.而是我們應悉心的把孩子放回他們本性的生活上.多陪孩子在庭院玩.築沙堆座小山.一起堆積空紙箱建築高樓大廈.拿樹葉辦家家酒.從幼兒本身看來.這樣的體驗比陪媽媽去逛百貨公司被拖來拖去.還要來的有意義多了.

              或者你也可以改變繪畫的畫材.不一定一次只能用一種做畫.你也可以使用蠟筆加水彩.或者改變紙張的大小.或者是撕貼畫.這一定也都可以激起兒童的表現慾望.

亂塗的畫:如果你發現你的孩子.畫畫時亂塗.這時候.如果你責備他.會更增加他的傷感.若要勉強他一定要畫好.更是不適宜的.也是很過困難的事.到不如讓他塗到心滿意足.也鼓勵他將這一種苦悶不悅的心情.透過彩色筆或水彩盡情的發洩出來.然後輕撫孩子的頭安慰的說:?怎麼了.你今天所畫的跟平常不太一樣呦!!你塗得滿意了吧.心情輕鬆多了麼.下次在把它畫好…!!?

       如果你碰到對繪畫失去信心的孩子.你要讓孩子知道繪畫的好壞是其次.要如何來陪養孩子的信心比較重要.使孩子有肯定自己的勇氣.才是我們應當首要關心的.

        還有一種孩子.起先會把形體畫好.開頭也好好的塗上色彩卻又因為種種的原因而故意隨便塗上其他的顏色.導致使畫面變的亂七八糟的事情是常有的事.遇到這種情形.絕對不可責備他.反而應若無其事的.以體諒的態度接受他.設法找出原因.了解其處境.這樣才能引導他脫離這種亂塗的情境..

主題不清楚的畫:在繪畫表現上.如何重要的來表現主題是重要的條件之一.所謂的名確的主題.就是兒童能把內心所懷者的心像主題.按他的個性明確的表現在圖畫上.也就是兒童在主張自己.是種個性的表現.所以清楚的主題是很重要的.

       話說如此.但是孩子也因常於動機貧乏.喪失主題是最大的原因.如果你要孩子在節日的時後畫畫的話.你要採取這一種主題時.最好先讓孩子們明白透過唱歌.遊戲.和慶祝些什麼.以引起他們的注意.例:裝飾聖誕樹的活動.做為繪畫的表現動機.在具體的提出孩子們對節日的看法.