先是因為忘了把資料表及聯絡簿拿給媽媽填寫，之後每天回家就追著媽媽簽聯絡簿，甚至晚上睡覺說夢話問聯絡簿簽了沒、功課寫完沒。由於對拼音不熟，每天唸課文是件苦差事，只要媽媽要求重唸，就鬧脾氣，而且愈發愈大，其壓力之大，由睡夢中唸ㄅㄆㄇ可見一般。2個注音符號拼音熟悉了，過幾天平靜生活，又因3個注音符號拼音陷入苦戰，加上每次寫功課時，哥哥的拖拖拉拉、DD妹妹在一旁的吵鬧，都讓媽媽處於抓狂邊緣，而哥哥每次爆發的情緒也愈來愈大。
又過了幾天平靜日子，9/27 第一次聽寫平時考，哥哥事前完全不肯複習，考試結果可想而知 (12題只對5題)，當天哥哥情緒還算平穩，睡前還說接下來會努力練習，下次考100分。哥哥主動分享在校生活，如同學說他爛，因為他玩注音符號遊戲時，沒有答對，哥哥說是因為太多，來不及看；下課時間，同學不顧他的抗議，抱他要將他推倒在地。但接連2天，為了一點小事 (要求哥哥停止用汽球灌水 & 要求哥哥歸還自DD手上搶走的玩具)，哥哥對爸爸不停地大叫，同時手打腳踢。
星期四，媽媽利用接哥哥下課時間，跟老師了解哥哥在校情形，老師說，哥哥已較初期放鬆，對於聽寫考試結果，老師有詢問為什麼會這樣，哥哥沒有回答，老師說，哥哥很悶，心裡有事不會說，考試結果應該是很在意的，給他一段時間調整。同學說哥哥爛的事，老師當下有跟同學說，不可以這樣，而且輪到哥哥時，老師會等哥哥眼睛在看才唸，而且唸得較慢。
星期五，哥哥回來心情又不佳，後來哥哥說，老師上課講的聽不懂，進一步詢問以為是注音，於是下午打電話請教文惠，文惠一聽覺得哥哥情緒壓力很大，並表示低年級作業要在半小時內完成，要媽媽跟老師溝通唸課文次數減量。晚上寫完功課，哥哥才說書香小學士不知道要怎麼寫，老師講得很快，聽不懂。
9月的最後一個週末，哥哥終於很專心地在40分內把評量寫完 (因為媽媽要求哥哥把題目唸一遍，又多花了一些時間)；書香小學士，因為媽媽去陪DD妹妹，哥哥花了很長時間才寫完，被媽媽唸了好久；課文唸完。週日一早，預習下一課課文。媽媽也實現諾言，帶哥哥到駁二藝術特區一遊，爸爸附贈麥當勞一餐。晚上，複習1~4課聽寫，哥哥難得地快樂。
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